OBJETIVOS y PREGUNTAS
A) Establecer los objetivos o inquietudes
Proponer los objetivos de una investigación significa -ni más ni menos- mostrar qué es lo que se pretende investigar. En la definición de los objetivos se debe poder alcanzar el poder de síntesis como para que, de su sola lectura (y sin que sea necesario agregar ningún comentario adicional), se pueda tener una idea aproximada de la investigación que se pretende realizar.
Los objetivos de la investigación son la consecuencia de las indagaciones preliminares, de la búsqueda de investigaciones o tratamientos previos de que ha sido objeto el problema en cuestión, de un conocimiento previo del terreno sobre el que se va a trabajar.
Los objetivos deben mostrar, ante todo, la originalidad de la propuesta. Como consecuencia de que el investigador ha indagado lo suficiente el estado de avance del conocimiento sobre un conjunto de problemas generales, está en condiciones de mostrar los objetivos de modo que configuren una propuesta original, y no una mera repetición o sistematización de los trabajos anteriores.
Es fundamental que el estudiante pueda defenderse, a priori, de posibles acusaciones que digan que el investigador o estudiante:
“no conoce lo que se ha hecho” (porque si lo conociera no lo repetiría) o,
“no tiene capacidad para formular objetivos de un modo original” (porque si la tuviera no se limitaría a repetir investigaciones ya realizadas).
Los objetivos deben ser autosostenidos. Si uno formula los objetivos con claridad, se pone al abrigo de preguntas que los pongan en cuestión en relación con los modos de abordaje, las perspectivas a utilizar, las técnicas a desarrollar, etc. Estos últimos son problemas independientes de la formulación de objetivos, y se derivan de aquellos. Naturalmente, el investigador tiene ya presente, al formular los objetivos, los otros pasos de la definición del problema; pero estos pasos no deben “contaminar” la definición de los objetivos.
EJEMPLOS DE OBJETIVOS:
CORRECTO
Este artículo analiza las obras de algunos artistas digitales que utilizan los recursos propios del medio digital como mensaje central. Nuestra intención será exponer las múltiples formas de utilizar, desarrollar y manipular el metalenguaje. Primeramente, con la intención de comprender estas obras, se elabora un contexto en que se plantearán unos precedentes, para ver, en una segunda parte, cómo el metalenguaje en nuestra actualidad artística y digital vuelve a ser muy utilizado, de manera que llega a convertirse en una metodología característica del arte contemporáneo y de los medios digitales
http://www.uoc.edu/artnodes/6/dt/esp/puig.pdf
INCORRECTOS
Este artículo pretende perfilar y fomentar una metodología para el estudio estético de los videos juegos que, dado el actual estado incipiente del campo, sin duda dará paso a enfoques más sofisticados en los próximos años.
Fuente http://www.uoc.edu/artnodes/7/dt/esp/aarseth.html
Análisis del objetivo:
1- Es poco claro, perfilar y fomentar no son verbos precisos para designar el problema que se desarrollará
2-Mezcla información que deber que no pertenece a lo objetivos y que debe ser indicada en otra parte (“dado el actual estado incipiente del campo, sin duda dará paso a enfoques más sofisticados en los próximos años”)
3-No presenta un desglose sobre el problema. Quedan abiertas preguntas en torno a cómo se desarrollará, cuáles serán los pasos que deberá realizar el trabajo.
El objetivo de este breve ensayo es reflexionar sobre la interrelación entre el arte, la ciencia y la tecnología. Analizar cómo, a través de la historia de la humanidad, éstas actividades se entrelazaron y fueron evolucionando en forma conjunta en una suerte de efecto entre simbiótico y sinérgico. Durante el relato algunas obras del autor serán mencionadas a modo de ejemplo.
Fuente: “El encuentro del arte la ciencia y la tecnología” Joaquín Fargas
http://www.razonypalabra.org.mx/N/n65/actual/jfargas.html
Queda como ejercicio posible responder por qué es incorrecta esta formulación.
2. D) Una ayuda para la formulación de los objetivos: Las preguntas de investigación. ¿Qué son las “preguntas”?
Es conveniente acompañar la elección del problema con un conjunto de preguntas control que permitan poner a prueba la originalidad, el interés, la pertinencia, el alcance, y la consistencia del problema elegido y los pasos que implicará su abordaje. En segundo lugar, la formulación de las preguntas operará como una guía para la elección de un marco teórico y metodológico adecuado.
En la justificación de un proyecto de investigación, todo investigador debe entablar un “diálogo” tácito, principalmente con alguno o varios de los investigadores del campo (aunque también con otros actores significativos, como los usuarios potenciales). Aquí vamos a hacer referencia a las preguntas relativas a la formulación del problema como un diálogo que se establece entre el investigador y (por ejemplo) un interlocutor que le formula objeciones de orden conceptual.
La formulación de estas preguntas es una ayuda inestimable, que debe servir como guía para ir desarrollando cada uno de los pasos de la definición y el abordaje del problema. Podemos señalar dos niveles de preguntas:
• La elaboración de un primer set de preguntas funciona como un control que nos garantiza haber elegido el problema correcto, y
• La elaboración de un segundo set de preguntas funciona como una guía para la elaboración de un marco metodológico y para aplicar del modo más riguroso la metodología más adecuada.
El primer conjunto de preguntas se articula alrededor de una primera pregunta fundamental que debemos formularnos: ¿qué vamos a investigar? Responder a esta pregunta significa, ni más ni menos, definir el problema.
La formulación y la respuesta a esta pregunta operan como un control de la “problematicidad” de la cuestión elegida. Dicho de otro modo, si no es posible responder a esta pregunta con los objetivos claramente expresados, significa que aún no estamos en condiciones de definir el problema.
El segundo conjunto de preguntas se articula alrededor de la segunda pregunta fundamental: ¿cómo se quiere investigar el problema? Formular esta pregunta implica poner en relación los aspectos anteriores, es decir: el planteamiento general del problema, las preguntas acerca de qué se quiere investigar, las hipótesis de trabajo que se han propuesto, y los recursos que habrán de movilizarse para poner en marcha y desarrollar la investigación.
Debemos tomar en cuenta que responder a estas preguntas nos llevará a la enunciación de nuestro abordaje teórico-metodológico y al diseño de la investigación. Así, si estas preguntas se formulan de un modo adecuado, la investigación propiamente dicha se podrá desarrollar con mayor facilidad.
Formularnos las preguntas acerca de cómo abordar el problema (desarrollar la investigación) implica examinar y hacer explícitas las diferentes alternativas posibles para estudiar el problema en cuestión.