INDAGACIONES PRELIMINARES
Una vez definida el área de interés, es necesario llevar a cabo un conjunto de indagaciones preliminares, es decir, conocer los estudios, investigaciones y trabajos anteriores. H. Sampieri sugiere organizar los temas según éstos hayan sido:
temas ya investigados, pero menos estructurados y formalizados: hay investigaciones realizadas, pero pocos materiales publicados; pueden incluirse obras artísticas que se identifiquen como antecedentes del problema que se desea plantear
temas poco investigados o estructurados (los cuales requieren un esfuerzo sobre lo que ha sido investigado, aunque sea escaso);
temas no investigados.
Este análisis debe permitirnos tomar cierta decisión inicial respecto del tema, y así poder determinar:
No investigar ese tema: si alguna cuestión ya ha sido demasiado investigada muy a fondo, puesto que esto nos llevaría pretender “re-inventar la rueda”;
Estructurar más formalmente la idea de la investigación: Si existen ya un conjunto de trabajos sobre el tema, pero éste está lejos de estar agotado, para poder formular un proyecto que indague los aspectos que aparecen como “lagunas” en el campo académico o profesional.
Seleccionar la perspectiva desde la cual habrá de abordarse: si el tema ha sido abordado con anterioridad, pero desde perspectivas que se consideran inadecuadas.
Aportar, construir o sistematizar información novedosa, que permite plantear y analizar el problema desde una nueva dimensión, diferente de las que se han trabajado hasta entonces.
Aportar, desde una nueva perspectiva, una interpretación de materiales ya disponibles, que pretenda contraponerse o discutir con las interpretaciones corrientes o dominantes.
Nota: Toda obra y la reflexión sobre la misma surge de un diálogo con trabajos previos. En el caso de la producción artística el sentido de la obra surge de la perturbación que el enunciado creativo de la misma realiza sobre las representaciones establecidas del mundo, por ello tanto su producción como aprehensión por parte del espectador incorpora una memoria mimética de origen diverso de acuerdo a los interlocutores que el artista decida privilegiar en la elaboración de su problema, así como el horizonte de representaciones disponibles e inestable que cada espectador posee y con el cual se enfrenta la obra en una acto singular de producción de sentido sobre la misma.
Por ello la elaboración del problema se prefigura a partir de establecer un campo de dialogo amplio que puede incluir: obras que desarrollaron problemas similares, trabajos que se puedan reconocer como antecedentes, desarrollos teóricos y/o académicos sobre el problema elegido, etc.
La elaboración del problema que el estudiante plantea debe estar en relación al estado de cuestión establecido e incorporar frente a él preguntas originales.
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